Выставка работ педагогов и учащихся Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина в г. Ханчжоу
Ханчжоу, 22 апреля /Синьхуа/ -- В Чжэцзянском художественном музее в городе Ханчжоу /адм. центр пров. Чжэцзян, Восточный Китай/ проходит выставка произведений педагогов и учащихся Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина.
Выставка была совместно организована Китайской академией искусств и Санкт-Петербургской академией художеств имени Ильи Репина и продлится до 10 мая. На ней представлено более 200 отобранных работ педагогов и учащихся российской академии художеств.
Ханчжоу, 22 апреля /Синьхуа/ -- В Чжэцзянском художественном музее в городе Ханчжоу /адм. центр пров. Чжэцзян, Восточный Китай/ проходит выставка произведений педагогов и учащихся Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина.
Выставка была совместно организована Китайской академией искусств и Санкт-Петербургской академией художеств имени Ильи Репина и продлится до 10 мая. На ней представлено более 200 отобранных работ педагогов и учащихся российской академии художеств.
Ханчжоу, 22 апреля /Синьхуа/ -- В Чжэцзянском художественном музее в городе Ханчжоу /адм. центр пров. Чжэцзян, Восточный Китай/ проходит выставка произведений педагогов и учащихся Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина.
Выставка была совместно организована Китайской академией искусств и Санкт-Петербургской академией художеств имени Ильи Репина и продлится до 10 мая. На ней представлено более 200 отобранных работ педагогов и учащихся российской академии художеств.
Ханчжоу, 22 апреля /Синьхуа/ -- В Чжэцзянском художественном музее в городе Ханчжоу /адм. центр пров. Чжэцзян, Восточный Китай/ проходит выставка произведений педагогов и учащихся Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина.
Выставка была совместно организована Китайской академией искусств и Санкт-Петербургской академией художеств имени Ильи Репина и продлится до 10 мая. На ней представлено более 200 отобранных работ педагогов и учащихся российской академии художеств.
